赴安庆“安徽省第五届小学英语教学观摩研讨会”学习心得

         9月17日至9月19日，安徽省第五届小学英语教学观摩研讨会在安庆市成功举办，作为柏树小学新进英语教师，我非常荣幸能够得到这次宝贵的学习机会并且代表柏树小学参加本次观摩会。从17日的国际学术报告会到18日的英语教学观摩，再到19日的优质课展评，我全程带着激动的心情，用心学习、用心感受，受益颇丰。

         9月17日下午，在安庆市高崎小学报告厅，来自英国领事馆文化教育处的Sarah带给我们其英语教师系列讲座English Teacher’s Network其中之一，一场关于英语写作教学的专场讲座：“How to Teach Writing”。说是讲座，其实彻底打破了常规讲座的模式，全程采用与全场教师互动的形式进行模拟写作教学，让教师在亲身体验的过程中感受到英语写作教学的不同方法以及可以预见的效果。虽然我现在带的是低年级英语，还没有接触到英语写作教学，但是先学习，今后一定对自己有很大帮助。

         9月18日，来自池州、亳州、蚌埠、马鞍山、安庆、淮南、合肥、淮北、黄山等9个市区的优秀教师分别进行了各自的课堂展示。我在高崎小学报告厅和华中路一小报告厅，总共听了9节课。到场的教师特别多，总是要提前半小时左右才能勉强找到座位，后来的老师甚至站在角落里，也辛苦的坚持听完所有的课，还不时记着听课笔记，大家都非常认真，我也不例外。展示开始，台上的教师充分发挥自己的实力，临时抽调的小学生们也积极融入到上课的气氛中，每当有精彩的地方，全场都为之鼓掌，教学气氛非常浓厚。而我在边听边做记录的过程中，也发现了很多我自己在教学中的不足，对比之下，我觉得要上好一堂优质的小学英语课，要做到以下几点：

         首先，教师自身的素质非常重要。具体来说，就是教师的基本功一定要扎实，并且知识面要广。本次进行教学展示的优秀教师，几乎都是用流利的全英文教学，并且发音标准，加之板书的英文书写规范且设计合理，还有十足的简笔画功底，教学课件的制作也是精致巧妙，英文歌曲以及肢体语言的运用都精心编排，比如来自淮北市第二实验小学的李淑玉老师就巧妙的把安庆地方黄梅戏曲调和英文经典歌曲“What ‘s your favourite season？”结合，强调中西文化相融通，赢得了全场的掌声。还有来自宣城市广德县震龙私立小学的洪柳老师为课文内容进行视频外拍的活动，做了大量的备课准备，从视听上就吸引了学生的注意，增强了学生学习英语的兴趣。当然，教师还要有良好的随机应变的能力。课堂上什么都有可能发生，或者是幻灯片出现故障，或者是录音机出现故障，等等，但是，怎么样利用这样的所谓“故障”时间来组织更好的教学，也是考验我的一个很大的挑战，今后要在实践中积极探索。

         其次，学生的主体性要充分体现。在听课的过程中，所有九节课的展示教师虽然自身有着非常优秀的素质和功底，但纵观整堂课，没有任何一个环节是只有教师独自进行的，教师只是一个引导者，引导学生、帮助学生用最有效的途径来进行英语知识点的学习。尽管在本次观摩会上，每位教师的教学方法不同，调动孩子的方式不同，但都体现着学生的主体性，包括台下我们听课的老师们，也都更加关注学生的表现。而适度的奖励机制无疑成为调动小学生积极性的法宝。比如来自合肥师范附小的老师就设计赚钱游戏贯穿整堂课，并制作相应的钱币卡片分发给表现优秀的学生，而来自宿州十二小学的Lucy老师则使用了简单的五角星奖励机制，并在课程最后让学生集体用英语数一数星星的数量来达到复习数字的目的，等等。

         最后，小学英语的教学也要体现一定的情感目标。原以为体现情感目标是初中高中教学的模式，可是在观看了这么多堂优秀教师的展示课以后，特别是在最后一天的优质课展评获奖的两堂课上， 获得第一名的来自蚌埠的杨珊珊老师以及获得第二名的来自宣城的洪柳老师，都在教学的过程中贯穿了保护地球、保护环境的意识，并且在最后的作业布置上也明确了这一任务，让学生在学习英语的过程中不仅仅是学习知识与技能，更重要的是要从小就树立起健康的积极的情感态度以及人生观和价值观。这也着实给我上了一课！

         就这样在紧张、忙碌而充实的学习气氛中，我结束了这三天短暂的观摩会活动，在整理资料和听课笔记的时候，我又再一次深深地意识到自己与优秀教师之间的差距，也明白了，在小学英语教学的这条路上，我要学习的、要钻研的、要提升的方面还有太多太多， 但我不会放弃，我将尽自己最大的努力，弥补自己的不足，提升自己的专业素养，真正成为一名优秀的英语教师！